Πραγματοποιήθηκε στις 25/2 ειδική συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Κηφισιάς με θέμα την παιδεία. Στη συνεδρίαση παρουσιάστηκε εμπεριστατωμένη και σωστά στοχευμένη εισήγηση της Ένωσης Γονέων Κηφισιάς, την οποία και δημοσιεύουμε ολόκληρη παρακάτω.
H αρχική πρόσκληση του Δήμου δε μιλούσε για λήψη απόφασης, αλλά για "Συζήτηση και προτάσεις για Θέματα Παιδείας του Δήμου Κηφισιάς". Χρειάστηκε η πίεση από τη μεριά των συλλόγων γονέων (αλλά και δημοτικών συμβούλων), για να προχωρήσει ο δήμος στη λήψη απόφασης.
Η Ένωση γονέων κατέθεσε συγκεκριμένη πρόταση απόφασης (δείτε την ολόκληρη εδώ), η οποία όμως μειοψήφισε. Υπέρ της ψήφισαν οι Σύμβουλοι της Συνεργασίας του Π. Κανακάκη (Κανακάκης, Σκορδίλης, Τσαγκάρης), της Λαϊκής Συσπείρωσης (Σφαντός) και κάποιοι σύμβουλοι του συνδυασμού του Ν. Χιωτάκη (Μπιτσάνης, Ξυπολυτάς, Παπαδόπουλος). Κατά ψήφισαν οι Δημοτικοί Σύμβουλοι Αυλήτης, Κασιούρας, Τσούλος, Καλός, Καυγαλάκης, Ζαπάντης, Αστερίου, Λιανός, Αγαπάκη, Παπασπύρου, Κόκκαλης, Κούτση, Κασιμάτη, Μωράκης. Λευκό ψήφισαν οι Δημοτικοί Σύμβουλοι Καραλή και Παντελεάκης.
Πλειοψήφισε τελικά ένα τροποποιημένο σχέδιο του ίδιου κειμένου, που διαμορφώθηκε μετά την τοποθέτηση του δημάρχου και τις προτάσεις της Δημοτικής Παράταξης «Συνεργασία», που τελικά ψηφίστηκε με 19 υπέρ, 3 παρών και 1 κατά (του Ν. Σφαντού). Δείτε την τελική απόφαση του Δήμου εδώ.
Ας σημειωθεί ότι ακριβώς την επομένη από τη συνεδρίαση του ΔΣ, έπεσαν σοβάδες μαζί με κομμάτια από τούβλα από το ταβάνι τάξης στο Α' Δημοτικό Ν. Ερυθραίας και από θαύμα δεν είχαμε πολύ σοβαρό τραυματισμό διότι τα παιδιά ήταν εκδρομή. Το πρόβλημα οδήγησε σε τριήμερη αρχικά και πολυήμερη μετά διακοπή των μαθημάτων, λόγω άμεσων επισκευών. Το σχολείο σύμφωνα με όσα είπε ο δήμαρχος στο ΔΣ της 12/3 θα λειτουργήσει κατά πάσα πιθανότητα την Παρασκευή 13/3. Δείτε σχετική ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων Κηφισιάς εδώ.
Η εισήγηση της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων
Κηφισιάς
Η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και των
δικαιωμάτων των παιδιών πρέπει να αποτελεί ύψιστη προτεραιότητα του Δήμου. Σε
αυτή την κατεύθυνση διεκδικούμε αλλαγές στη μέχρι τώρα πολιτική του Δήμου σε
τρία επίπεδα:
- Οργανωτικές αλλαγές με σκοπό τον εξορθολογισμό της διαχείρισης των υφιστάμενων πόρων.
- Αλλαγές που οδηγούν στην αύξηση των δημοτικών πόρων που διατίθενται στην παιδεία.
- Αλλαγή της σχέσης του Δήμου με την Κεντρική Διοίκηση, ανάπτυξη διεκδικήσεων απέναντι στο κράτος για την αύξηση των δαπανών για την παιδεία, αντίσταση στην διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και στην καταπάτηση των δικαιωμάτων των παιδιών στη μόρφωση, την υγεία τον πολιτισμό.
Αναλυτικότερα οι προτάσεις μας ανά τομέα
είναι οι εξής :
1. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ
Στο Δήμο μας δεν υφίσταται σύστημα, μηχανισμός, προγραμματισμός, οργάνωση
των υπηρεσιών που να έχει ως αντικείμενο την καταγραφή, διάγνωση, αξιολόγηση,
ιεράρχηση και τον προγραμματισμό της επίλυσης των προβλημάτων των σχολικών
υποδομών με δόκιμο τεχνικά τρόπο, εξασφαλίζοντας την διάθεση των απαιτούμενων
ανθρώπινων και υλικών πόρων. Εάν συνεχιστεί η μη συστηματική και οργανωμένη
αλλά «πυροσβεστική» συντήρηση των σχολικών υποδομών, η κατάσταση των σχολικών
κτιρίων θα επιδεινωθεί σημαντικά και το κόστος της αποκατάστασης θα είναι
πολλαπλάσιο.
Κατά τη γνώμη μας το πρώτο βήμα είναι η δημιουργία για κάθε σχολείο ενός Αρχείου Καταγραφής - Τεκμηρίωσης –
Παρακολούθησης όλων των στοιχείων που σχετίζονται με τα προβλήματα, τις
επεμβάσεις, τις γνωματεύσεις κλπ. Δηλαδή να υπάρχει φάκελος κάθε σχολείου που θα είναι σημείο αναφοράς όλων των
εμπλεκόμενων (τεχνική υπηρεσία, σχολικές επιτροπές, διευθυντές σχολείων,
σύλλογοι γονέων κλπ). Επίσης οι αγορές και οι συντηρήσεις του εξοπλισμού
(φωτοτυπικά, Η/Υ, καυστήρες) να οργανώνονται καλύτερα μέσα από κεντρικές προμήθειες εάν αυτό
συμφέρει.
Πολύ σημαντικό είναι να βρεθεί τρόπος συντονισμού και συνεννόησης ανάμεσα
στους τεχνικούς του Δήμου που εκτελούν διάφορες εργασίες και των διαδικασιών
προμήθειας των αναγκαίων υλικών.
Κατά τη γνώμη μας και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι για τα σχολεία
απαιτείται η τήρηση συγκεκριμένων προδιαγραφών σε ό,τι αφορά στις τεχνικές
εργασίες, θα πρέπει να οριστεί υπεύθυνος,
κατάλληλα κατηρτισμένος, μηχανικός του Δήμου με αποκλειστική απασχόληση την
επίβλεψη και το συντονισμό των εργασιών στα σχολεία υποστηριζόμενος από
κατάλληλη ομάδα εργασίας. Θεωρούμε
επίσης απαραίτητη την πρόσληψη τεχνικού ασφαλείας ο οποίος θα είναι υπεύθυνος για τον εντοπισμό των προβλημάτων ασφάλειας
στα σχολεία, τον καθορισμό προτεραιοτήτων, την έγκαιρη ενημέρωση των αρμοδίων,
τον έλεγχο των σχετικών τεχνικών παρεμβάσεων και την επικύρωση της άρσης της
επικινδυνότητας.
Η καταγραφή των τεχνικών προβλημάτων και η ιεράρχηση προτεραιοτήτων αυτών που
έκανε η Ένωση Γονέων σε συνεργασία με τους Συλλόγους Γονέων και ορισμένους
διευθυντές σχολικών μονάδων μπορεί να βοηθήσει στις παραπάνω κατευθύνσεις.
Θεωρούμε ότι την πρώτη χρονιά θα πρέπει
τουλάχιστον :
- να αρθούν οι επικινδυνότητες από τις κτιριακές υποδομές και τις σχολικές
αυλές όπως καθαίρεση επικίνδυνων κατασκευών, μικροεπεμβάσεις, έλεγχος
σεισμικής επάρκειας (άρση επικινδυνότητας αύλειων χώρων, αλεξικέραυνα,
κατασκευή αιθουσών, επικίνδυνα παράθυρα και κουφώματα, επισκευή στεγών,
πτώση σοβάδων, αντικατάσταση επικίνδυνων εξωτερικών θυρών, προβλήματα
ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων, αποκατάσταση ολισθηρών και κατεστραμμένων
σκαλοπατιών, ακατάλληλοι χώροι τραπεζαρίας, ρηγμάτωση και αποκόλληση
σκυροδέματος σε κολώνα στην είσοδο σχολείου, σαπισμένα ξύλινα παιχνίδια,
κ.α.)
- να εξασφαλιστούν παντού επαρκείς χώροι υγιεινής σε καλή κατάσταση (αποκατάσταση
τουαλετών, μυρωδιές αποχέτευσης, παράθυρα που δεν ανοιγοκλείνουν,
λιμνάζοντα νερά και καταστροφή
κουζίνας, σπασμένα κεραμίδια,
φωλιές και κουτσουλιές περιστεριών, κ.α.).
- να ωριμάσουν οι τεχνικές προϋποθέσεις για την δημοπράτηση μεγαλύτερων
έργων (κατασκευή αιθουσών, ηχοπετάσματα σε σχολεία κείμενα στην Εθνική
Οδό, περιμετρικός φωτισμός, συναγερμός, αντικατάσταση καυστήρων,
επιδιόρθωση στεγών, κ.α.
2. ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Αρκετά σχολεία καθαρίζονται πλημμελώς λόγω της έλλειψης επαρκούς αριθμού
καθαριστριών – καθαριστών. Δεν είναι δυνατόν σχολεία με 280-300 παιδιά να έχουν
μόνο μια καθαρίστρια ή έναν καθαριστή μερικής απασχόλησης. Σημαντικό πρόβλημα
είναι το ότι σε κάποια σχολεία η έναρξη βάρδιας των καθαριστών είναι μετά τη
λήξη του σχολικού ωραρίου με αποτέλεσμα οι τουαλέτες ιδιαίτερα στα δημοτικά να
είναι συνεχώς λερωμένες. Αιτούμαστε να υπάρχει σε όλα τα σχολεία, επαρκές
προσωπικό καθαριότητας, με πλήρη απασχόληση και έναρξη ωραρίου τουλάχιστον μετά
από το πρώτο διάλειμμα. Η κατάσταση θα
μπορούσε να βελτιωθεί άμεσα εάν υπήρχε μια ενίσχυση των εργασιών καθαριότητας
π.χ. από συνεργεία του Δήμου.
Επίσης η έλλειψη τραπεζοκόμων στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία έχει οδηγήσει
σε φαινόμενα διαχωρισμού των παιδιών.
Αυτά που οι γονείς τους πληρώνουν τραπεζοκόμο και τρώνε κανονικό φαγητό και
αυτά που οι γονείς τους δεν πληρώνουν, που τρώνε κρύα σνακς. Δημιουργούνται συχνά
τριβές, αποδέκτες των οποίων είναι τα
παιδιά. Σημαντικός είναι ο ρόλος των σχολικών φυλάκων για την ασφάλεια των
παιδιών και των σχολικών κτιρίων (υπάρχουν παραδείγματα πολλά για φθορές των
σχολείων από εξωσχολικούς ή ενόχληση των παιδιών σε σχολεία πιο απομακρυσμένα) και
των σχολικών τροχονόμων (για την ασφαλή μετακίνηση των παιδιών). Είμαστε
σίγουροι ότι το κόστος αποκατάστασης αυτών των ζημιών, είναι σαφώς πολλαπλάσιο
του κόστους μισθοδοσίας των σχολικών φυλάκων. Είναι βεβαίως θετικό το ότι
δικαιώθηκε ο αγώνας για αρκετούς από τους σχολικούς φύλακες του Δήμου μας ,
ωστόσο οι ανάγκες είναι μεγαλύτερες. Αιτούμαστε να καλυφτούν όλα τα σχολεία με
σχολικούς φύλακες σε 2 βάρδιες, έτσι ώστε να διευκολύνεται η αξιοποίηση των
σχολείων για απογευματινές δραστηριότητες που θα οργανώνουν οι σύλλογοι γονέων
και ο Δήμος. Αιτούμαστε να προσληφθούν τραπεζοκόμοι σε δημοτικά – νηπιαγωγεία
Οι σχολικοί τροχονόμοι να είναι ασφαλισμένοι.
Θεωρούμε επίσης ότι θα πρέπει να γίνουν ενέργειες ώστε οι προσλήψεις που
γίνονται μέσω ΕΣΠΑ - οι οποίες δυστυχώς
είναι προσωρινές- να ανταποκρίνονται τουλάχιστον σε πραγματικές ανάγκες των
σχολείων. Ο Δήμος να παρέμβει στις αρμόδιες Αρχές Διαχείρισης Κοινοτικών πόρων,
ώστε οι επόμενες προκηρύξεις που θα βγουν να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες σε
συγκεκριμένες θέσεις και ειδικότητες .
3. ΜΕΡΙΜΝΑ ΩΣΤΕ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Δυστυχώς η υποχρηματοδότηση της Παιδείας από το κράτος έχει οδηγήσει τις
διευθύνσεις των σχολείων να πιέζουν τους γονείς και τους συλλόγους για την
κάλυψη του κόστους τρεχόντων αναγκών των σχολείων (π.χ. αναλώσιμα). Πιστεύουμε
ότι ο δήμος πρέπει να συμβάλλει στην αντιστροφή αυτής της κατάστασης η οποία
τείνει να γίνει καθεστώς, οδηγώντας στον διαχωρισμό των παιδιών, και των
σχολείων σε αυτά που οι γονείς μπορούν να πληρώσουν και σε αυτά που δεν
μπορούν. Για παράδειγμα στο Λύκειο ζητείται από τους γονείς να αγοράσουν τα
ξενόγλωσσα βιβλία και στο δημοτικό το βιβλίο της 2ης γλώσσας. Στα νηπιαγωγεία
και στα δημοτικά δίνονται στους γονείς λίστες για την αγορά ακριβών
υλικών.
Αιτούμαστε ο Δήμος αφενός να κάνει κάθε δυνατή προσπάθεια για την κάλυψη
αυτών των αναγκών με δικά του έξοδα, αφετέρου να απαιτήσει από το Υπ. Παιδείας
να καλύπτει τις υποχρεώσεις του. Δεν
επιτρέπεται να αγοράζονται βιβλία και υλικά στο δημόσιο σχολείο.